6C PT Ler e Compreender um Conto, Diferenciação de Narrativas e Estudo da Pontuação

Ler e Compreender um Conto, Diferenciação de Narrativas e Estudo da Pontuação

Os contos são narrativas curtas que exploram histórias envolventes com poucos personagens e um enredo simples, mas profundo. Ao ler um conto, é fundamental prestar atenção em como os personagens são desenvolvidos, nos elementos do enredo (como o conflito, o clímax e a resolução) e na forma como o narrador conduz a história.

1. Ler e Compreender um Conto

Para compreender bem um conto, é importante identificar seus elementos essenciais:

• Enredo: A sequência dos acontecimentos. Ele é geralmente mais compacto em contos, com foco em um evento central ou uma situação específica.

• Personagens: Em contos, os personagens são, em geral, poucos e apresentam características marcantes. Eles podem ser planos (com poucas variações de comportamento) ou redondos (mais complexos e profundos).

• Ambiente: O lugar e o tempo em que a história se passa. Alguns contos detalham bastante o ambiente, enquanto outros o deixam em segundo plano, focando mais nas ações.

• Tema: A mensagem ou ideia central do conto. Pode ser algo explícito, como a luta entre o bem e o mal, ou algo mais subjetivo, como uma reflexão sobre a solidão.

2. Narrativas em Primeira e Terceira Pessoas

A perspectiva narrativa — quem conta a história — influencia diretamente o efeito de sentido do texto. Existem principalmente dois tipos de narrativas:

• Narrativa em Primeira Pessoa: O narrador participa da história como personagem. Utiliza pronomes como “eu” ou “nós” e apresenta uma visão subjetiva dos acontecimentos. O leitor tem acesso direto aos pensamentos, sentimentos e interpretações desse narrador-personagem.
  Efeito de sentido: A narrativa em primeira pessoa proporciona mais intimidade com o narrador, levando o leitor a vivenciar os eventos de uma perspectiva pessoal. Contudo, essa visão pode ser limitada e tendenciosa, já que o narrador conta a história do seu próprio ponto de vista.
  Exemplo: “Eu não sabia o que fazer quando ela bateu a porta. A minha mente estava confusa.”

• Narrativa em Terceira Pessoa: O narrador não participa diretamente da história e se coloca como um observador. Utiliza pronomes como “ele”, “ela” ou “eles”. O narrador pode ser:

• Onisciente: Conhece tudo sobre os personagens e seus pensamentos.

• Observador: Apenas narra o que vê, sem acesso aos sentimentos mais profundos dos personagens.

• Efeito de sentido: A narrativa em terceira pessoa oferece uma visão mais ampla e objetiva dos acontecimentos. Ela pode apresentar diversos pontos de vista e informações que o narrador em primeira pessoa não poderia fornecer.
  Exemplo: “Ele estava sentado à mesa, com as mãos trêmulas. Sentia a tensão no ar, mas não sabia o que dizer.”

3. Pontuação e Características dos Gêneros Narrativos

A pontuação é um elemento essencial nas narrativas, pois contribui para o ritmo, a clareza e a expressividade do texto. Em contos, os autores fazem uso de diferentes marcas de pontuação para gerar efeitos específicos.

• Travessão: Usado para marcar diálogos. É um dos elementos principais de narrativas, ajudando a identificar a fala dos personagens.
  Exemplo:
  — Você não vai?
  — Não, estou muito cansado.

• Ponto Final e Vírgula: O ponto final indica o fim de uma frase ou pensamento, enquanto a vírgula separa elementos dentro de uma frase. Elas controlam o ritmo da leitura, tornando o texto mais dinâmico ou mais pausado.

• Reticências: Usadas para indicar uma interrupção no discurso ou um pensamento incompleto, criando suspense ou hesitação.
  Exemplo: “Ele olhou para ela, mas… não conseguiu dizer nada.”

• Exclamação e Interrogação: A exclamação enfatiza emoções fortes, enquanto a interrogação introduz questionamentos, que podem expressar dúvida, surpresa ou incerteza.
  Exemplo: “O que você está fazendo?!”

---

Exercícios

Exercício 1: Leia o trecho de um conto fictício abaixo e responda às perguntas.

"A noite estava fria, e Ana caminhava lentamente pela rua deserta. A lua iluminava o caminho, mas sua mente estava longe, presa nas memórias de um tempo que não voltaria mais."

• Qual é o tema central desse conto?

• Identifique o ambiente e os sentimentos expressos pela personagem.

• Qual é o conflito ou situação de Ana, a protagonista?

Exercício 2: Diferencie o tipo de narrativa em cada trecho e explique o efeito de sentido criado:

1. "Eu sabia que aquele era o momento certo para agir, mas o medo me paralisava."

2. "Ela olhou para o relógio e percebeu que estava atrasada. Não havia mais tempo para desculpas."

Exercício 3: Leia o trecho abaixo e reescreva-o mudando a narrativa de primeira para terceira pessoa.

"Eu acordei tarde naquela manhã. O sol já estava alto, e o som dos pássaros me fazia lembrar que o mundo continuava girando, mesmo que eu não estivesse pronto para o dia."

Exercício 4: Observe o trecho abaixo e identifique o uso correto da pontuação:

"— Onde você estava? — perguntou João.
— Não importa — respondeu ela, com um tom frio. — Vamos logo embora."

• Qual efeito de sentido o uso do travessão gera nesse trecho?

• Como a pontuação ajuda a construir o clima da cena?

Exercício 5: Leia o trecho de um conto e identifique as características narrativas e de pontuação usadas:

"Ela hesitou por um segundo… Não sabia se deveria bater à porta. O medo a consumia, mas a curiosidade era ainda maior. Com a mão trêmula, levantou-se e bateu uma vez, suavemente. O som ecoou no silêncio da noite."

• Que efeito as reticências criam no início do parágrafo?

• Como a escolha das palavras e da pontuação constrói o clima de suspense?